对许多县城家庭而言,晚自习意味着孩子能多刷两套题,也意味着多一份“不落后”的安全感。老师的陪读与家长的接送,构成县城教育的日常图景。
改变正在发生:双师课堂与远程教研让优质资源下沉,但硬件之外,观念与师资的鸿沟需要更长时间的弥合。
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